lunes, 30 de mayo de 2016

Bloque 5: El sistema de la lengua


Último bloque para trabajar. Cuando vi que era el bloque de gramática he de reconocer que se me puso una nube gris encima. Recuerdo la gramática del cole como algo tedioso y repetitivo. Al ver que en este bloque la actividad del blog consistía en buscar recursos interactivos para trabajar la gramática me ilusioné pensando lo mucho que habían cambiado las cosas, pero una vez que me puse a buscar recursos me di cuenta de que por mucho que ahora se trabaje a través de una pantalla, hay muchas páginas en las que el planteamiento de la gramática sigue siendo el mismo que hace 20 años. Por lo tanto, no nos dejemos llevar por las TICs y las pantallas digitales y seamos críticos a la hora de elegir lo que trabajamos dentro del aula porque si el fondo es el mismo, por mucho que lo disfracemos de modernidad, el resultado seguirá siendo igual de tedioso y aburrido que antes.


Esta página está francamente bien estructurada. Está dividida por asignaturas, cada asignatura por temas y cada tema por cursos. Son ejercicios, o más bien juegos, divertidos y entretenidos en los que el niño no tiene la sensación de estar trabajando. Es importante que los niños se diviertan aprendiendo para generar un aprendizaje significativo y así alejarse de que se aprendan las reglas gramaticales de memoria lo cual, a la larga, tiene bastante poco sentido.



 Página con más de 100 ejercicios interactivos de gramática. A parte de que hay gran variedad de ejercicios, la particularidad de esta página consiste en qué cada uno se realiza de una manera distinta, evitando el aburrimiento y la monotonía y despertando el interés por parte de los alumnos.




Es la página web del Colegio Público Ajei de Lanzarote que enlaza con los recursos interactivos de la editorial Anaya. Aunque son recursos limitados en cuanto cantidad (no hay mucha variedad de ejercicios), está muy bien distribuido el temario en cursos, trimestres y temas. Además, me ha gustado que muchos de los ejercicios de los primeros cursos de primaria se realizan arrastrando palabras con el ratón si se trabaja con un pc y arrastrándolas con el dedo si se trabaja con la tablet. Ese tipo de ejercicios ayudan a que niños que tengan mayores problemas para expresarse a nivel escrito puedan realizar la tarea sin frustrarse.



Esta página tiene de distinto que intercala los ejercicios con unas pequeñas nociones de teoría, con lo que el niño no realiza el ejercicio a ciegas, sino sabiendo qué es lo que está trabajando. Es una página muy completa, colorida y variada.




Al igual que la página anterior, en esta página primero dan unas pequeñas nociones de teoría (también a modo de juego) y posteriormente los niños realizan la actividad interactiva. En esta página sí hay mayor variedad de ejercicios y en cada uno de ellos hay un feed back positivo para el niño.




Esta página presenta gran variedad de contenidos pero creo que es más útil como material de apoyo al maestro en el aula que como para que los alumnos la manejen de manera autónoma ya que además casi todas las actividades están adaptadas y preparadas para que puedan ser trabajadas desde la pizarra interactiva.



Esta página está llena de color y de actividades relacionadas con animales. Creo que tanto por cómo está construida la página, como por el tipo de ejercicios y por cómo se realizan, es una página muy útil para trabajar con los alumnos de primer ciclo de Educación Primaria.



Esta página es una página muy completa. Aunque de aspecto un poco gris y poco llamativos, de contenidos y ejercicios es interesante y bastante útil. Tanto por la dificultad de los ejercicios como por la estética de la página, la recomendaría para niños de 5º y 6º de Educación Primaria.




En esta página nos encontramos con múltiples ejercicios de Lengua dirigidos a alumnos de 4º de Primaria. Son muchos los coles que crean sus propia red de recursos generando páginas como estas, en las que nos encontramos como es este caso unidades didácticas completas enlazadas con recursos didácticos interactivos.




Este tipo de juegos interactivos son muy interesantes para trabajar con los alumnos en el aula. Primero porque al ver que es un juego, su predisposición va a ser de inicio buena y después porque les da un feed back continuo de cómo van avanzando a lo largo del juego. Conseguir trabajar la gramática con ellos de una forma tan distinta como entretenida me parece un gran acierto.




Nos encontramos con otro colegio que hace el favor de compartir sus unidades didácticas y sus recursos interactivos, en este caso en la asignatura que nos compete. Esta es una página muy completa con multitud de ejercicios para trabajar desde la ortografía, hasta la sintaxis y gramática.



Esta página ofrece ejercicios de toda la asignatura de Lengua para todo primaria, empezando por el vocabulario, ortografía, gramática,…Los juegos interactivos están más dirigidos para Primero de Educación Primaria tanto por contenido como por la dificultad.



En esta página podemos encontrar contenidos de Educación Infantil y Educación Primaria. Tiene multitud de juegos interactivos tanto para ordenador como para pizarra interactiva, con lo que esta página es útil tanto para utilizarla como apoyo en la pizarra digital en gran grupo como para que trabajen y jueguen los niños de manera individual. Creo que por el tipo de ejercicios y de gráficos está orientada para el Primer Ciclo de Educación Primaria.




Esta página esta también dirigida para trabajar con los niños de Primer Ciclo de Educación Primaria. Esta página lo que tiene de particular es que no solo es una página en la que hay recursos interactivos colgados, sino que también sirve para crearlos, por lo que para el profesorado es doblemente útil.




Con diferentes juegos en esta página aprenderán el uso de los gentilicios, aprenderán a conjugar los verbos, etc. Hay actividades para todos los cursos de Educación Primaria, aunque para los primeros cursos de Educación Primaria los juegos son poco llamativos.



Reflexión personal:

Esta actividad me ha costado mucho más de lo que inicialmente pensaba (qué osada es la ignorancia). A parte de la dificultad que lleva buscar este tipo de recursos en la red hay que añadirle que no solo hay que buscarlos, sino encontrarlos, manejarlos y estudiarlos para ver si se ajustan o no a lo que tu estabas buscando. He de decir que probablemente haya descartado casi el mismo número de páginas que he terminado seleccionando. Una vez dicho esto me gustaría decir que esta actividad ha sido muy gratificante, entretenido y, en general, todo un regalo. Primero por el trabajo de búsqueda y selección y segundo por la enorme bolsa de recursos que nos hemos regalado unos a otros compartiendo lo que hemos encontrado en nuestros blogs. Saber que tu tiempo y dedicación va a servir para sumar al que tienes al lado, no tiene precio.


7 comentarios:

  1. Guapaa!!
    Me alegra saber que no soy la única que tenía una sensación negativa con este tema de la lengua por el mal aprendizaje desde el cole.
    Estoy de acuerdo contigo tambien que la actividad parecía más fácil de lo que realmente ha sido pero me parece muy positivo poder compartir un banco de recursos con el resto de compañeros.
    Los enlaces que has puesto estan genial y tu reflexión me ha gustado!!
    Buen trabajo!!

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  2. Hola Nuria, me parece que has hecho un buen trabajo, me ha gustado mucho la introducción que haces y la conclusión final, pues realmente es cierto que a través de este blog conseguimos entre todos un gran banco de recursos.
    Gracias.
    Nati

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  3. Hola Nuria:
    Me ha gustado mucho tu entrada. Es muy buena idea poner una imagen con cada página web que has encontrado para saber más o menos de qué va. Además, está también muy bien que incluyas al principio un párrafo para introducir y que cierres con una reflexión personal. Está todo muy bien organizado. Buen trabajo!! Yo reconozco que también me pareció más difícil de lo que creía, pero es verdad que gracias a la preparación de esta entrada ya contamos con gran cantidad de recursos nuevos y motivadores para nuestros alumnos, sin olvidar que deben ser siempre un refuerzo y apoyo para nuestras enseñanzas y no un sustituto. Un saludo.
    Pilar

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  4. HOLA NURIA, ESTOY DE ACUERDO RESPECTO AL MAL APRENDIZAJE QUE SE HACE DESDE EL COLEGIO EN CUANTO A ESTE TEMA; CREO QUE ESTÁ EN NUESTRAS MANOS MEJORARLO AUNQUE SEA DENTRO DE NUSTRO AULA...PERO POCO A POCO SE PUEDE!!!!

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